海淀示范高中把关老师，多年高三毕业班经验.有一套非常成熟的、系统的模块应试法，就是应试教学三大块（知识体系总结+考试思维+考试技术）把学生零散的知识点进行梳理总结成清楚的脉络，和高考知识点紧密结合 。
成老师的一次课相当于别的老师5次课的内容。并可讲透彻并马上通过做考试真题来检验是否学生真正消化。 根据课上讲的规律和考试原则，学生都能全对。因为成老师不会浪费时间在模块不重要考试不涉及的内容上.
（现在很多冒充在职老师，老师的真实只有用教学来证明，在最短的时间提高分数 )
学生很努力但成绩还是不能提高的原因：
1.问题： 高考语法单项失分率高, 阅读长难句看不懂,写作总平平无奇、写不出高级句式
2.原因： 是高考语法的非谓语动词(08年3题。09年3题),三大从句(定语从句,名词性从句,状语从句)等这些重点语法点没弄明白,这些语法贯穿高一到高三,学校老师需要2年的时间来讲解,但很多学生学得不够系统,知识零碎.
高考英语,我课余带的学生都有20分以上的提高：
(1)宋学生,八一中学高三学生,补前97,英语思维不错善于总结,但由于时间有限。四个月时间高考成绩英语135。
(2)彭学生,中关村高三学生,一模47分,一模后开始补,由于其他科目不错可以有一定的时间放在英语上,高考成绩79,发挥正常。其实如果早点补这孩子有更大的空间。
(3)人大附中高二的李学生，高三上半学期补是117分，上学期期末考试138分。（这孩子主要是后面的作文空间和时间速度的提高，15道单项3分钟做完，正确率百分百）
以上仅为学生中两个真实的高三例子,:（学生有自己的隐私权，不方便全名） ，经同意可提供学生或家长联系方式供您去证实,高一二学生此处不列举。(如果从高二就辅导，会有更大的辅导空间，高三会很轻松）
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