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外籍钢琴家，运用国外先进教学方法，寓教于乐，用专业的素养搭建语言和音乐的桥梁。
Elizabeth Chin 出生于马来西亚的华人家庭，自幼开始学钢琴，14岁时创作出第一首钢琴曲《A Joyful Ride》, 16岁到澳大利亚墨尔本大学学习音乐，主修钢琴。大学时期获得Bradford奖学金，2001年澳洲Manningham之艾斯特福音乐竞赛钢琴组冠军。2002年获澳洲墨尔本大学音乐学士和 澳洲墨尔本大学教育学士学位，2003年获澳洲音乐测验理事会(Australia Music Examination Board) 颁发的钢琴教师执照(Licentiate of Music)。
主要工作经历：
2004/8-2006/12 澳洲墨尔本PMI音乐学会键盘乐器教师 Primary Music Institute (PMI)
2004/8-2008/3 澳洲墨尔本Learn Music公司钢琴教师 Learn Music, Kew
2004/2-2008/3 澳洲墨尔本Box Hill 音乐中心乐理教师 Box Hill Music Centre
2008/4-2009/5 北京理工大学访问学者 参加视觉钢琴演奏的研究
1.钢琴+英语
音乐与语言紧密相联
语言是以呼吸器官发声为基础来传递信息的符号系统，而音乐是以乐器发音为基础来传递信息的符号系统。它们都是人类重要的交际工具和表达感情、思想的手段。科学研究表明，语言和音乐在大脑中的处理区域也是相同的。
根据Brodmann分区显示，人类的语言与使用工具等特殊活动在大脑皮层上有较集中的代表区（优势半球），也称为语言运用中枢。位于额下回后部（44、45区，又称Broca区）。该区具有能够听到声音并将声音理解成语言的一系列过程的功能。通过音乐刺激这个区域，对于语言的形成有着巨大的帮助作用，反之，如果缺少声音的刺激，往往会影响到语言的能力。例如，失聪的小孩总是很难张口说话。
如果小朋友能从小就培养对音乐的兴趣，接收音乐的刺激，必然会对他们的语言能力有所帮助。对于中国的小朋友，如果能用英语来教授一门音乐知识，那么必然对他们的英语表达能力帮助很大。
因此，用英语教授钢琴是一件很有意义的事情。
2.方法+游戏
寓教于乐，引进国外先进教学方法，注重兴趣的培养。
Elizabeth Chin在墨尔本期间，曾用美国先进的Music_Mind_Game方法教育孩子，引导他们在娱乐中培养思维。Music_Mind_Game不同于传统的乐理教育。而是由精心设计“游戏”来引导小孩学习知识，帮助孩子养成正确的思维习惯，目前此方法风靡欧美,日本等发达国家。
3.视觉+欣赏
培养视觉想像能力，提升对音乐的欣赏能力。
人们在做任何事情的时候，头脑中总会有这样那样的图形闪过。在思考问题的时候，一幅简单明了的图形往往胜过千言万语。图形化思维目前已经是国外大学的热门研究课题。孩子的视觉能力远远超出大人的想像，他们能快速地辨明两张图片的差异，培养孩子的视觉想象力，对于今后孩子的成长是有帮助的。
目前，Elizabeth Chin 正在北京筹划开设钢琴特色教育。请各位家长提供宝贵意见。
E-mail: piano.english@gmail.com
