本人22年在重点中学从事高中数学教学，一对一的教学也有近20年的经历，教过学生的学习成绩都有不同程度的提高，其中有多人考入重点大学。
我的一对一的教学特点一般有4个步骤，分别是1谈，2测，3讲，4练。
“1谈”指的是：通过给学生和学生的家长谈话了解学生的基本情况，如果是学生要提前学习新内容，我会精心备课，遵循循序渐进的教学原则，把抽象的数学问题用一些学生身边的生动事例来说明，这个时候以培养学生的学习兴趣为主，使学生对基本概念从本质上去理解，然后再通过练习题加以巩固提高。如果是学生是想对学过的内容进行补差或者提高，我就进入测试阶段。
“2测”指的是：选择合适的题目测试学生，准确掌握学生的学习情况，在学生做题的过程中，观察学生的思维表情，了解学生的做题思路，顺便也了解学生小学或者初中的基础。如果学生对题目有困难，分析出是其对基础知识掌握得不好还是缺乏做题的能力，这时可以对知识进行提示，对思路进行引导，教师做到心中有数。通过这个环节，对学生达到了如指掌。
“3讲”指的是：对测试中发现的问题及时讲解，这种讲解我不可能预先有准备，也来不及找资料，只能靠我多年丰富的教学经历，根据学生的问题，编出合适的例题，非常到位地临时发挥，让学生在最短的时间内顿悟。
“4练”指的是：在学生对知识或能力基本掌握后，选择合适的练习题进行巩固。有时候学生通过定势思维偶尔也能做对题，对这种情况，编选练习题打破学生的定势思维，使其对知识达到灵活运用。在每次上课结束的时候，我会针对学生暴露出来的问题，布置难度稍高一点的练习题，以便使学生在基础知识和能力方面达到升华的目的。
另外如果条件允许的话，在合适的时候我能熟练利用计算机制作《几何画板》课件，及时说明非常抽象的数学问题。
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